教员之间相处应学会欣赏

那一年，我刚来学校不久，校长的一句话让我们印象深刻，那就是我们每一个教师都要学会欣赏身边的每一位同事。学会欣赏，是我们现代教师必备的心理素质。

人的社会性决定了人际交往的需要。而我们的教师受职业的限制，人际交往面不太广，与同事的相处占据了教师人际交往的主要部分。那么，学会欣赏同事，恰恰符合人际交往中的交换性原则和自我价值保护原则。

第一，社会心理学家认为，我们在人际交往中，必须首先遵循交换性原则。其实，与人交往一定是相互的，任何人都不会无缘无故地接纳我们，喜欢我们。别人喜欢我们就像我们喜欢别人一样是有前提的，也就是要别人喜欢你，你也要喜欢别人，欣赏别人的才华，欣赏别人的处世。打心底里欣赏他人、佩服他人，任何人都是能够感觉到的。那么，反过来，我们自己也会得到他人的赏识，甚至钦佩。

在教师队伍中，文人相轻的现象还是不同程度地存在，自命清高的人也不少见。这大概就是教育单位人事关系较为紧张的原因之一。那么，轻视别人的人，别人也同样会轻视你。因为每个人都不是全才，你揪着别人的缺点不放，别人也同样可以揪住你的缺点与失误大做文章。所以，我们当教师的就应该学会欣赏身边的每一位同事，在相互欣赏中愉快的沟通、合作。在给同事带来愉悦的同时，自己也体验着良好的人际关系给我们带来的快乐。

暑假我们有机会到九寨沟旅游，因为同行的同事不是很多，坐在车上没什么事情可做，于是，我们做了一件有意义的事。平日里大家因为所在年级的不同所教科目各异，相互的了解十分有限。于是，由一个老师开头，我们说起了对在座各位的印象(当然是美好的印象)，虽然不是什么正规的场合，但是却能看出大家十分在意，听到同事的赞美大家心情也十分愉快。于是，一路上，大家互相照顾，其乐融融。我们不由得称我们是快乐的一大家子。回到学校以后，虽然大家见面的机会少了，但是一见面总是分外亲热。这事带给我们深深的震撼，给同事找找优点原来是如此的有意义。

第二，有心理学家强调，在人际交往中，人们遵循着自我价值保护原则。自我价值是个体对自身价值的意识与评价。自我价值保护是一种自我支持倾向的评价的心理活动，其目的显然是防止自我价值受到贬低和否定。心理学家福阿夫妇发现，任何人都有着保护自己的心理平衡的倾向，都要求自身同他人的关系保持某种适当性、合理性，并根据这种适当性、合理性使自己的行为与他人的关系得到解释。这样，当别人对我们作出一个友好的行为，对我们表示接纳和支持，我们也会感到“应该”对别人报以相应的回答。这种“应该”的意识会使我们产生一种心理压力，迫使我们对别人也表示相应的接纳行动。否则，我们的行为就是不合理、不适应的，就会妨碍自己以某种观念为基础的心理平衡。
一个学校，总有那么些人喜欢背地里说三道四的，让原本平静的校园也充满了火药味。这是人际交往中的一大忌。还有，我们有些老师有时也会因为一次监考、一次评课、一次比赛而互相怨恨、相互诋毁。其实，过后冷静下来，大家又都会觉得非常的不值。有什么东西比同事间的友谊更珍贵呢?同事是我们朝夕相处几年甚至几十年的好伙伴啦!要知道，你伤害了别人，也会不知不觉伤害到自己。

在女教师偏多的小学，我们特别要注意到人际交往的这一特点。或许，我们不经意的一句话、一个眼神就会伤害到我们某个心思细密的女同事，从而给自己今后愉快的工作带来不应有的烦恼。

在多重压力已经让我们教师喘不过气来的今天，不能让同事交往的不愉快使我们雪上加霜。 学会欣赏同事，让我们在相互尊重中愉快地工作与学习。

（本文来自美丽女性网任教师的会员之原创分享稿 ）